Questa riforma, voluta dal Ministero dell’Istruzione e del Merito, trasforma radicalmente il peso della valutazione comportamentale, rendendola un elemento centrale del percorso di studi. Non si tratta più di un semplice parametro accessorio, ma di un indicatore capace di influenzare direttamente l’ammissione alla classe successiva e il calcolo dei crediti necessari per l’esame di maturità.
L’obiettivo dichiarato del dicastero è quello di promuovere una maggiore autorevolezza dell’istituzione scolastica. Ponendo l’accento sull’importanza del merito e del rispetto delle norme all’interno della comunità. In un contesto in cui il comportamento viene equiparato alle discipline di studio, gli studenti sono chiamati a una maggiore consapevolezza delle proprie azioni. La riforma non mira solo a sanzionare, ma intende valorizzare la crescita personale, spingendo i giovani a comprendere il valore della cittadinanza attiva e della responsabilità individuale nei confronti dei compagni e del corpo docente.
Questa evoluzione normativa solleva interrogativi legittimi tra le famiglie e il personale scolastico, chiamati a tradurre le nuove regole in prassi quotidiane. La sfida principale risiede nella capacità di trasformare i provvedimenti disciplinari in opportunità di riflessione. Evitando che il sistema si riduca a un mero esercizio burocratico. L’attenzione sarà rivolta, nei prossimi mesi, all’applicazione pratica di queste norme, monitorando come le scuole gestiranno i casi critici e se tale approccio porterà effettivamente a un miglioramento del clima nelle aule.
Nuovo voto in condotta 2025/2026: peso del comportamento nella valutazione scolastica
La portata della riforma si manifesta chiaramente nella nuova scala di valori associata al voto in condotta. Con l’adozione delle regole vigenti dal 2025/2026, il giudizio numerico assume un ruolo determinante per la carriera dello studente. Chi ottiene un voto pari o superiore a 7 su 10 prosegue il proprio percorso senza alcuna limitazione.
La situazione cambia drasticamente per chi raggiunge la sufficienza minima di 6 su 10: in questo caso, la promozione non è automatica, poiché scatta la sospensione del giudizio. Per ottenere l’ammissione, lo studente dovrà cimentarsi in un elaborato specifico, noto come compito di cittadinanza, che richiede una riflessione approfondita sui temi della convivenza civile e del rispetto delle regole.
Ancor più severa è la conseguenza per chi ottiene un 5 o un voto inferiore: in questa eventualità, la bocciatura diventa automatica, senza possibilità di ricorrere a misure riparative. Inoltre, la riforma incide profondamente anche sul sistema dei crediti per le scuole superiori. Per ambire al punteggio massimo in vista dell’esame di maturità, sarà indispensabile conseguire almeno un 9 in condotta.
Anche le sospensioni subiscono una metamorfosi: quelle di durata breve, fino a due giorni, saranno affiancate da attività di approfondimento educativo, mentre le sospensioni più prolungate, fino a quindici giorni, prevederanno l’inserimento in percorsi di cittadinanza solidale, organizzati in collaborazione con enti esterni e associazioni presenti nel piano dell’offerta formativa dell’istituto. Tali misure mirano a dare una finalità pedagogica concreta a ogni sanzione, allontanandosi dalla logica della semplice esclusione dalle lezioni.
Il compito di cittadinanza e le dinamiche di valutazione
Il compito di cittadinanza rappresenta l’innovazione più visibile e dibattuta del nuovo assetto normativo. Destinato agli studenti che terminano l’anno con un 6 in condotta, questo elaborato non deve essere inteso come un semplice adempimento formale, ma come una prova di maturità. Spetta al consiglio di classe valutare il lavoro prodotto, che può assumere diverse forme: da una relazione scritta a presentazioni multimediali o discussioni orali. I docenti dovranno analizzare la pertinenza dei contenuti, la capacità argomentativa e il grado di consapevolezza dimostrato dallo studente riguardo ai temi dell’educazione civica, dell’etica digitale e del rispetto reciproco.
Questa procedura pone una sfida non indifferente ai consigli di classe, che dovranno definire criteri di valutazione chiari e trasparenti per evitare discrezionalità eccessive. Il dibattito tra gli esperti di pedagogia rimane aperto: se da una parte si riconosce la necessità di responsabilizzare i giovani, dall’altra si teme che il compito di cittadinanza possa trasformarsi in un carico burocratico aggiuntivo senza un reale impatto educativo.
La riuscita di questo strumento dipenderà in gran parte dalla sensibilità dei docenti e dalla capacità delle scuole di costruire percorsi personalizzati. Resta inoltre da chiarire, attraverso le circolari ministeriali attese, quale sarà l’esito qualora lo studente non dovesse superare tale prova o dovesse rifiutarsi di svolgerla. La chiarezza su questi aspetti sarà fondamentale per garantire l’equità del sistema e per assicurare che la riforma raggiunga l’obiettivo di trasformare il comportamento in una competenza effettivamente maturata e non solo in un numero da raggiungere per evitare la bocciatura.
Contesto, dati e prospettive future della riforma
Per comprendere l’impatto reale di questa normativa, è necessario guardare ai dati del recente passato. Nell’anno scolastico 2023/2024, meno dell’1% degli studenti, pari a circa 47mila ragazzi, avrebbe subito la non ammissione in base ai nuovi criteri. La fascia di alunni con 6 in condotta, che ora dovrà affrontare il compito di cittadinanza, oscilla tra l’1,6% e il 3,6%. Questi numeri, sebbene contenuti, riflettono un contesto di tensione che ha spinto il Ministero a intervenire, citando anche i numerosi episodi di violenza registrati nelle scuole, che hanno coinvolto sia il personale docente che quello amministrativo. La riforma si inserisce in una visione più ampia che comprende, per la scuola primaria, il ritorno ai giudizi sintetici, confermando la volontà di rivedere i criteri di valutazione complessivi.
Il confronto con altri Paesi europei evidenzia l’unicità del modello italiano
In Francia, la valutazione del comportamento non influisce sulla promozione, mentre in Germania e Spagna il peso della condotta è meno incisivo o integrato in altre materie. L’Italia sceglie quindi una strada diversa, ponendo la condotta su un piano di parità con le discipline di studio.
Questo approccio solleva dubbi sulla possibilità di valutare oggettivamente il comportamento, temendo un rischio di eccessiva punitività. Per gli studenti, il consiglio è di agire tempestivamente: non attendere la fine dell’anno, mantenere un dialogo costante con i docenti, gestire con cura assenze e ritardi e dimostrare un’evoluzione positiva nel tempo.
Le famiglie, dal canto loro, sono invitate a collaborare con l’istituzione scolastica evitando posizioni di scontro, focalizzandosi invece sul supporto educativo e sulla comprensione delle responsabilità. Solo il monitoraggio dei prossimi anni chiarirà se questa stretta disciplinare si tradurrà in un reale beneficio per la comunità scolastica o se resterà, per molti versi, una sfida complessa da gestire quotidianamente tra i banchi.
Redazione Controcampus
Controcampus è Il magazine più letto dai giovani su: Scuola, Università, Ricerca, Formazione, Lavoro.
Controcampus nasce nell’ottobre 2001 con la missione di affiancare con la notizia e l’informazione, il mondo dell’istruzione e dell’università. Il suo cuore pulsante sono i giovani, menti libere e non compromesse da nessun interesse di parte.
Il progetto è ambizioso e Controcampus cresce e si evolve arricchendo il proprio staff con nuovi giovani vogliosi di essere protagonisti in un’avventura editoriale. Aumentano e si perfezionano le competenze e le professionalità di ognuno. Questo porta Controcampus, ad essere una delle voci più autorevoli nel mondo accademico.
Il suo successo si riconosce da subito, principalmente in due fattori; i suoi ideatori, giovani e brillanti menti, capaci di percepire i bisogni dell’utenza, il riuscire ad essere dentro le notizie, di cogliere i fatti in diretta e con obiettività, di trasmetterli in tempo reale in modo sempre più semplice e capillare, grazie anche ai numerosi collaboratori in tutta Italia che si avvicinano al progetto.
Nascono nuove redazioni all’interno dei diversi atenei italiani, dei soggetti sensibili al bisogno dell’utente finale, di chi vive l’università, un’esplosione di dinamismo e professionalità capace di diventare spunto di discussioni nell’università non solo tra gli studenti, ma anche tra dottorandi, docenti e personale amministrativo.
Controcampus ha voglia di emergere. Abbattere le barriere che il cartaceo può creare. Si aprono cosi le frontiere per un nuovo e più ambizioso progetto, per nuovi investimenti che possano demolire le barriere che un giornale cartaceo può avere. Nasce Controcampus.it, primo portale di informazione universitaria e il trend degli accessi è in costante crescita, sia in assoluto che rispetto alla concorrenza (fonti Google Analytics).
I numeri sono importanti e Controcampus si conquista spazi importanti su importanti organi d’informazione: dal Corriere ad altri mass media nazionale e locali, dalla Crui alla quasi totalità degli uffici stampa universitari, con i quali si crea un ottimo rapporto di partnership.
Certo le difficoltà sono state sempre in agguato ma hanno generato all’interno della redazione la consapevolezza che esse non sono altro che delle opportunità da cogliere al volo per radicare il progetto Controcampus nel mondo dell’istruzione globale, non più solo università.
Controcampus ha un proprio obiettivo: confermarsi come la principale fonte di informazione universitaria, diventando giorno dopo giorno, notizia dopo notizia un punto di riferimento per i giovani universitari, per i dottorandi, per i ricercatori, per i docenti che costituiscono il target di riferimento del portale.
Controcampus diventa sempre più grande restando come sempre gratuito, l’università gratis. L’università a portata di click è cosi che ci piace chiamarla. Un nuovo portale, un nuovo spazio per chiunque e a prescindere dalla propria apparenza e provenienza.
Sempre più verso una gestione imprenditoriale e professionale del progetto editoriale, alla ricerca di un business libero ed indipendente che possa diventare un’opportunità di lavoro per quei giovani che oggi contribuiscono e partecipano all’attività del primo portale di informazione universitaria.
Sempre più verso il soddisfacimento dei bisogni dei nostri lettori che contribuiscono con i loro feedback a rendere Controcampus un progetto sempre più attento alle esigenze di chi ogni giorno e per vari motivi vive il mondo universitario.
La Storia
Controcampus è un periodico d’informazione universitaria, tra i primi per diffusione.
Ha la sua sede principale a Salerno e molte altri sedi presso i principali atenei italiani.
Una rivista con la denominazione Controcampus, fondata dal ventitreenne Mario Di Stasi nel 2001, fu pubblicata per la prima volta nel Ottobre 2001 con un numero 0. Il giornale nei primi anni di attività non riuscì a mantenere una costanza di pubblicazione. Nel 2002, raggiunta una minima possibilità economica, venne registrato al Tribunale di Salerno. Nel Settembre del 2004 ne seguì la registrazione ed integrazione della testata www.controcampus.it.
Dalle origini al 2004
Controcampus nacque nel Settembre del 2001 quando Mario Di Stasi, allora studente della facoltà di giurisprudenza presso l’Università degli Studi di Salerno, decise di fondare una rivista che offrisse la possibilità a tutti coloro che vivevano il campus campano di poter raccontare la loro vita universitaria, e ad altrettanta popolazione universitaria di conoscere notizie che li riguardassero.
Il primo numero venne diffuso all’interno della sola Università di Salerno, nei corridoi, nelle aule e nei dipartimenti. Per il lancio vennero scelti i tre giorni nei quali si tenevano le elezioni universitarie per il rinnovo degli organi di rappresentanza studentesca. In quei giorni il fermento e la partecipazione alla vita universitaria era enorme, e l’idea fu proprio quella di arrivare ad un numero elevatissimo di persone. Controcampus riuscì a terminare le copie date in stampa nel giro di pochissime ore.
Era un mensile. La foliazione era di 6 pagine, in due colori, stampate in 5.000 copie e ristampa di altre 5.000 copie (primo numero). Come sede del giornale fu scelto un luogo strategico, un posto che potesse essere d’aiuto a cercare fonti quanto più attendibili e giovani interessati alla scrittura ed all’ informazione universitaria. La prima redazione aveva sede presso il corridoio della facoltà di giurisprudenza, in un locale adibito in precedenza a magazzino ed allora in disuso. La redazione era quindi raccolta in un unico ambiente ed era composta da un gruppo di ragazzi, di studenti (oltre al direttore) interessati all’idea di avere uno spazio e la possibilità di informare ed essere informati. Le principali figure erano, oltre a Mario Di Stasi:
Giovanni Acconciagioco, studente della facoltà di scienze della comunicazione
Mario Ferrazzano, studente della facoltà di Lettere e Filosofia
Il giornale veniva fatto stampare da una tipografia esterna nei pressi della stessa università di Salerno.
Nei giorni successivi alla prima distribuzione, molte furono le persone che si avvicinarono al nuovo progetto universitario, chi per cercarne una copia, chi per poter partecipare attivamente. Stava per nascere un nuovo fenomeno mai conosciuto prima, Controcampus, “il periodico d’informazione universitaria”. “L’università gratis, quello che si può dire e quello che altrimenti non si sarebbe detto”, erano questi i primi slogan con cui si presentava il periodico, quasi a farne intendere e precisare la sua intenzione di università libera e senza privilegi, informazione a 360° senza censure.
Il giornale, nei primi numeri, era composto da una copertina che raccoglieva le immagini (foto) più rappresentative del mese, un sommario e, a seguire, Campus Voci, la pagina del direttore. La quarta pagina ospitava l’intervista al corpo docente e o amministrativo (il primo numero aveva l’intervista al rettore uscente G. Donsi e al rettore in carica R. Pasquino). Nelle pagine successive era possibile leggere la cronaca universitaria. A seguire uno spazio dedicato all’arte (poesia e fumettistica). I caratteri erano stampati in corpo 10.
Nel Marzo del 2002 avvenne un primo essenziale cambiamento: venne creato un vero e proprio staff di lavoro, il direttore si affianca a nuove figure: un caporedattore (Donatella Masiello) una segreteria di redazione (Enrico Stolfi), redattori fissi (Antonella Pacella, Mario Bove). Il periodico cambia l’impaginato e acquista il suo colore editoriale che lo accompagnerà per tutto il percorso: il blu. Viene creata una nuova testata che vede la dicitura Controcampus per esteso e per riflesso (specchiato), a voler significare che l’informazione che appare è quella che si riflette, quello che, se non fatto sapere da Controcampus, mai si sarebbe saputo (effetto specchiato della testata). La rivista viene stampa in una tipografia diversa dalla precedente, la redazione non aveva una tipografia propria, ma veniva impaginata (un nuovo e più accattivante impaginato) da grafici interni alla redazione. Aumentarono le pagine (24 pagine poi 28 poi 32) e alcune di queste per la prima volta vengono dedicate alla pubblicità. Viene aperta una nuova sede, questa volta di due stanze.
Nel Maggio 2002 la tiratura cominciò a salire, fu l’anno in cui Mario Di Stasi ed il suo staff decisero di portare il giornale in edicola ad un prezzo simbolico di € 0,50.
Il periodico era cosi diventato la voce ufficiale del campus salernitano, i temi erano sempre più scottanti e di attualità. Numero dopo numero l’obbiettivo era diventato non più e soltanto quello di informare della cronaca universitaria, ma anche quello di rompere tabù. Nel puntuale editoriale del direttore si poteva ascoltare la denuncia, la critica, la voce di migliaia di giovani, in un periodo storico che cominciava a portare allo scoperto i risultati di una cattiva gestione politica e amministrativa del Paese e mostrava i primi segni di una poi calzante crisi economica, sociale ed ideologica, dove i giovani venivano sempre più messi da parte. Disabilità, corruzione, baronato, droga, sessualità: sono questi alcuni dei temi che il periodico affronta.
Nel 2003 il comune di Salerno viene colto da un improvviso “terremoto” politico a causa della questione sul registro delle unioni civili, “terremoto” che addirittura provoca le dimissioni dell’assessore Piero Cardalesi, favorevole ad una battaglia di civiltà (cit. corriere). Nello stesso periodo Controcampus manda in stampa, all’insaputa dell’accaduto, un numero con all’interno un’ inchiesta sulla omosessualità intitolata “dirselo senza paura” che vede in copertina due ragazze lesbiche. Il fatto giunge subito all’attenzione del caporedattore G. Boyano del corriere del mezzogiorno. È cosi che Controcampus entra nell’attenzione dei media, prima locali e poi nazionali.
Nel 2003 Mario Di Stasi avverte nell’aria segnali di cambiamento sia della società che rispetto al periodico Controcampus. Pensa allora di investire ulteriormente sul progetto, in redazione erano presenti nuove figure: Ernesto Natella, Laura Muro, Emilio C. Bertelli, Antonio Palmieri. Il periodico aumenta le pagine, (44 pagine e poi 60 pagine), è stampato interamente a colori, la testata è disegnata più piccola e posizionata al lato sinistro della prima pagina. La redazione si trasferisce in una nuova sede, presso la palazzina E.di.su del campus di Salerno, questa volta per concessione dell’allora presidente dell’E.di.su, la Professoressa Caterina Miraglia che crede in Controcampus. Nello stesso anno Controcampus per la prima volta entra nel mondo del Web e a farne da padrino è Antonio Palmieri, allora studente della facoltà di Economia, giovane brillante negli studi e nelle sue capacità web. Crea un portale su piattaforma CMS realizzato in asp.
È la nascita di www.controcampus.it e l’inizio di un percorso più grande. Controcampus è conosciuto in tutti gli atenei italiani, grazie al rapporto e collaborazione che si instaura con gli uffici stampa di ogni ateneo, grazie alla distribuzione del cartaceo ed alla nuova iniziativa manageriale di aprire sedi - redazioni in tutta Italia.
Nel 2004 Mario Di Stasi, Antonio Palmieri, Emilio C. Bertelli e altri redattori del periodico controcampus vengono eletti rappresentanti di facoltà. Questo non permette di sporcare l’indirizzo e linea editoriale di Controcampus, che resta libera da condizionamenti di partito, ma offre la possibilità di poter accedere a finanziamenti provenienti dalla stessa Università degli Studi di Salerno che, insieme alla pubblicità, permettono di aumentare gli investimenti del gruppo editoriale. Ciò nonostante Controcampus rispetto alla concorrenza doveva contare solamente sulle proprie forze.
La forza del giornale stava nella fiducia che i lettori avevano ormai riposto nel periodico. I redattori di Controcampus diventarono 15, le redazioni nelle varie università italiane aumentavano. Tutto questo faceva si che il periodico si consolidasse, diventando punto di riferimento informativo non soltanto più dei soli studenti ma anche di docenti, personale e politici, interessati a conoscere l’informazione universitaria. Gli stessi organi dell’istruzione quali Miur e Crui intrecciavano rapporti di collaborazione con il periodico.
Dal 2005 al 2009
A partire dal 2005 Controcampus e www.controcampus.it ospitano delle rubriche fisse. Le principali sono:
Università, la rubrica dedicata alle notizie istituzionali
Uni Nord, Uni Centro e Uni Sud, rubriche dedicate alla cronaca universitaria
Cominciano inoltre a prender piede informazioni di taglio più leggero come il gossip che anche nel contesto universitario interessa. La redazione di Controcampus intuisce che il gossip può permettergli di aumentare il numero di lettori e fedeli e nasce cosi da controcampus anche una iniziativa che sarà poi riproposta ogni anno, Elogio alla Bellezza, un concorso di bellezza che vede protagonisti studenti, docenti e personale amministrativo.
Dal 2006 al 2009 la rivista si consolida ma la difficoltà di mantenete una tiratura nazionale si fa sentire anche per forza della crisi economia che investe il settore della carta stampata.
Dal 2009 ad oggi
Nel maggio del 2009 Mario Di Stasi, nel tentativo di voler superare qualsiasi rischio di chiusura del periodico e colto dall’interesse sempre maggiore dell’informazione sul web (web 2.0 ecc), decide di portare l’intero periodico sul web, abbandonando la produzione in stampa. Nasce un nuovo portale: www.controcampus.it su piattaforma francese Spip. Questo se da un lato presenta la forza di poter interessare e raggiungere un vastissimo pubblico (le indicizzazioni lo dimostrano), dall’altro lato presenta subito delle debolezze dovute alla cattiva programmazione dello stesso portale.
Nel 2012 www.controcampus.it si rinnova totalmente, Mario Di Stasi porta con se un nuovo staff: Pasqualina Scalea (Caporedattore), Dora Della Sala (Vice Caporedattore), Antonietta Amato (segreteria di Redazione) Antonio Palmieri (Responsabile dell’area Web) Lucia Picardo (Area Marketing), Rosario Santitoro ( Area Commerciale). Ci sono nuovi responsabili di area, ciascuno dei quali è a capo di una redazione nelle diverse sedi dei principali Atenei Italiani: sono nuovi giovani vogliosi di essere protagonisti in un’avventura editoriale. Aumentano e si perfezionano le competenze e le professionalità di ognuno. Questo porta Controcampus ad essere una delle voci più autorevoli nel mondo accademico.
Nel 2013 www.controcampus.it si aplia, il portale d'informazione universitario, diventa un network. Una nuova edizione, non più un periodico ma un quotidiano anzi un notiziario in tempo reale. Nasce il Magazine Controcampus, nascono nuovi contenuti: scuola, università, ricerca, formazione e lavoro. Nascono ulteriori piattaforme collegate alla webzine, non solo informazione ma servizi come bacheche, appunti, ricerca lavoro e anche nuovi servizi sociali.
Certo le difficoltà sono state sempre in agguato ma hanno generato all’interno della redazione la consapevolezza che esse non sono altro che delle opportunità da cogliere al volo per radicare il progetto Controcampus nel mondo dell’istruzione globale, non più solo università.
Controcampus diventa sempre più grande restando come sempre gratuito. Un nuovo portale, un nuovo spazio per chiunque e a prescindere dalla propria apparenza e provenienza.
Sempre più verso una gestione imprenditoriale e professionale del progetto editoriale, alla ricerca di un business libero ed indipendente che possa diventare un’opportunità di lavoro per quei giovani che oggi contribuiscono e partecipano all’attività del primo portale di informazione universitaria.
Sempre più verso il soddisfacimento dei bisogni dei lettori che contribuiscono con i loro feedback a rendere Controcampus un progetto sempre più attento alle esigenze di chi ogni giorno e per vari motivi vive il mondo universitario. Leggi tutto
