Università degli Studi di Trieste. Formazione Studenti: Salute e Sicurezza Universitaria

Redazione Controcampus 18 Ottobre 2013

Università degli Studi di TRIESTE - Formazione degli studenti in materia di Salute e Sicurezza in ambito universitario all'Università degli Studi di TriesteIl progetto sperimentale viene presentato nell’ambito della Settimana europea della sicurezza e salute sul lavoroDal 21 al 25 ottobre 2013 l'Università degli Studi di Trieste partecipa attivamente alla “Settimana Europea per la Sicurezza e la Salute sul lavoro” promossa dall’Agenzia europea per la sicurezza e la salute (EU - OSHA) di Bilbao.

Questo in conseguenza del fatto che il Responsabile del Servizio Prevenzione, Protezione e Disabilità dell’Università degli Studi di Trieste e è stato indicato, in rappresentanza del Coordinamento Nazionale dei Servizi Prevenzione e Protezione delle Università e degli Enti di Ricerca, quale membro del network italiano dell’Agenzia europea per la salute e la sicurezza sul luogo di lavoro di Bilbao, con sede presso l’ INAIL di Roma.
L’iniziativa si inserisce nell’ambito della campagna “Lavoriamo insieme per la prevenzione dei rischi”. Sulla base di questa prestigiosa partnership, con la convinzione che è necessario aumentare la cultura della sicurezza, unitamente ad un maggior coinvolgimento e partecipazione attiva di tutti i soggetti che frequentano l’Università degli Studi di Trieste, anche quest’anno viene proposto un ricco calendario di appuntamenti ed incontri che pongono al centro la cultura della sicurezza.

L’Università per l’intera settimana si propone come luogo di incontro e confronto su queste importanti tematiche.

La giornata inaugurale della settimana della sicurezza, che avrà come testimonial Flavio Frigè con il suo racconto “da giovane carpentiere a grande invalido del lavoro”, sarà l’occasione per la presentazione e la promozione internamente all’Università degli Studi di Trieste del Progetto Di.C.S. per la Diffusione della Cultura della Salute e Sicurezza negli ambiti universitario e scolastico.

Tale progetto si inserisce in una più ampia cornice denominata Sicurezza Partecipata in Ateneo, che mira a creare consapevolezza mediante la partecipazione.

Il progetto Di.C.S. è frutto di una convenzione tra l’Università degli Studi di Trieste e l’INAIL Direzione Regionale del Friuli Venezia-Giulia finalizzata alla realizzazione di azioni sinergiche volte a promuovere l’elaborazione di misure e di soluzioni di prevenzione e protezione e la diffusione della conoscenza e della cultura della salute e sicurezza.
Il progetto rappresenta solo il primo passo concreto verso una collaborazione per lo studio di soluzioni migliorative per la gestione della salute e sicurezza nei luoghi di lavoro, in particolare per quelli scolastici e universitari.
Si tratta di un corso multimediale che si pone come obiettivo la diffusione della cultura della sicurezza e l’adozione di comportamenti prudenti. La caratteristica principale del progetto è che è stato pensato e realizzato in maniera specifica per gli studenti universitari.

La formazione in materia di sicurezza non è certo una novità anche se recenti obblighi normativi ne hanno definito in maniera dettagliata obblighi e caratteristiche.
Gli Accordi Stato Regioni 21 dicembre 2011, sulla base di questo progetto, verranno attuati in maniera sperimentale per la formazione degli studenti presso l’Università degli Studi di Trieste. Con le stesse modalità potrà venire gestita la formazione di persone che a vario titolo figurano essere “ospiti” (tirocinanti, stegisti, studenti erasmus, ecc…) e che risultino, ancora privi di adeguata formazione, al momento del loro accesso nei laboratori dell’Università degli Studi di Trieste,.

E’ fondamentale che gli studenti acquisiscano, contestualmente alle conoscenze tecniche specifiche del settore in cui hanno deciso di specializzarsi, anche le informazioni, l’abitudine e soprattutto la forma mentale a lavorare in sicurezza.

Da questo processo culturale l’Università non può e non vuole essere esclusa, anzi intende svolgere a pieno la propria parte.

Questo anche perché, è nella normalità delle cose che, il passo successivo di chi frequenta oggi l’Università si trovi domani ad operare nel mondo del lavoro.

Chi frequenta l’Ateneo oggi, domani si troverà con ogni probabilità non solo a dover pensare a lavorare in sicurezza ma anche a dover organizzare il lavoro di altre persone; lavoro che deve essere sicuro. Inevitabilmente, non ci sono altre strade.

Se il contesto lavorativo presuppone dei rischi, come avviene ad esempio in un laboratorio di analisi, di ricerca, oppure in una qualsiasi officina o stabilimento produttivo, è fondamentale avere sia nelle proprie conoscenze che nel proprio bagaglio di esperienze, anche la gestione della sicurezza.
Tecnicamente questo ruolo viene indicato come posizione di garanzia.
Il videocorso è stato interamente progettato e realizzato dal Servizio Prevenzione e Protezione dell’Ateneo.

Responsabile del progetto: Giorgio Sclip – Responsabile del servizio prevenzione e protezione dell’Università degli Studi di Trieste Mentoring: prof. Corrado Negro – Medico Competente dell’Università degli Studi di Trieste Regia: Febe Vecchione e Dario Sguassero.

Referenti tecnici di parte INAIL la dott.ssa Laura De Filippo (professionista tecnico INAIL Con.T.A.R.P. –Consulenza Tecnica Accertamento Rischi e Prevenzione, R.S.P.P. della D.R. INAIL Friuli Venezia Giulia) e l’ing. Sabatino Di Giuliano (professionista tecnico INAIL C.I.T. – Consulenza per l’Innovazione Tecnologica)

Il risultato è un esempio di partecipazione grazie alla convinta adesione e al pieno coinvolgimento di molti esperti del settore, sia dell’Ateneo stesso che professionisti del settore, che si sono prestati a mettere la loro competenza per contribuire alla realizzazione di spezzoni del videocorso .

Pur risultando utilizzabile e quindi trasferibile anche in altri contesti, il videocorso è ampiamente caratterizzato dal fatto che la gran parte delle scene è stata realizzata nei locali dell’Ateneo triestino, in ambienti che gli studenti frequenteranno. Gli studenti riconosceranno tra i volti alcuni loro docenti e personale che normalmente opera nei laboratori e in altri locali con attività a rischio e che incontreranno nel loro percorso di studi.
Questo elemento di contestualizzazione risulterà utile, nelle intenzioni, a favorire l’interesse e l’attenzione verso i temi trattati.

E’ stato dato un taglio particolarmente pratico alla didattica, che si concentra soprattutto nel sottolineare i comportamenti scorretti che ancora si vedono nei laboratori, confrontandoli con quelli corretti che bisognerebbe abituarsi a rispettare.

Anche attori istituzionali come il Comando Provinciale dei Vigili del Fuoco di Trieste, l’Azienda per i Servizi Sanitari n. 1 Triestina, l’Erdisu e l’AOUTS solo per citarne alcuni, sono stati protagonisti, così come alcuni enti di ricerca tra i quali l’Istituto Nazionale di Oceanografia e di Geofisica Sperimentale (OGS) unitamente ad alcune associazioni del territorio (Azzurra Onlus, ENS).

Con l’avvio di questo progetto gli studenti dell’Università degli Studi di Trieste potranno usufruire di una formazione di alta qualità in materia di sicurezza.

I video sono interamente prodotti dall’Università degli Studi di Trieste, in alta definizione e sarà fruibile mediante la piattaforma e-learning dell’Ateneo, garantendo così un elevato livello di interazione e una notevole flessibilità di scelta tra diversi percorsi formativi, e potrà essere fruito anche da postazione remota, in qualsiasi orario e anche suddiviso in più sessioni, aspetto particolarmente gradito dagli studenti fuori sede.

Ogni percorso di studi avrà a disposizione un videocorso con contenuti didattici personalizzati. Ogni modulo didattico si apre con un’indagine sull’argomento trattato e si conclude con alcune domande che permettono di verificare la comprensione dei contenuti.

Il progetto è ancora in una fase sperimentale ma già si vedono margini di sviluppo che riguardano in particolare la possibilità di inserire i sottotitoli, traduzioni, trascrizioni dell’audio del video e traduzione in lingua inglese, la possibilità di inserire materiale didattico di approfondimento.

E’ infine è prevista anche la possibilità per gli studenti di esprimere una sorta di gradimento del modulo oltre dei feedback sul gradimento o meno dell’esposizione e dell’efficacia dei singoli moduli.

L’analisi di questi report potrà essere la base per eventuali aggiustamenti o miglioramenti futuri.

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avatar Redazione Controcampus Controcampus è Il magazine più letto dai giovani su: Scuola, Università, Ricerca, Formazione, Lavoro.Controcampus nasce nell’ottobre 2001 con la missione di affiancare con la notizia e l’informazione, il mondo dell’istruzione e dell’università. Il suo cuore pulsante sono i giovani, menti libere e non compromesse da nessun interesse di parte.Il progetto è ambizioso e Controcampus cresce e si evolve arricchendo il proprio staff con nuovi giovani vogliosi di essere protagonisti in un’avventura editoriale. Aumentano e si perfezionano le competenze e le professionalità di ognuno. Questo porta Controcampus, ad essere una delle voci più autorevoli nel mondo accademico.Il suo successo si riconosce da subito, principalmente in due fattori; i suoi ideatori, giovani e brillanti menti, capaci di percepire i bisogni dell’utenza, il riuscire ad essere dentro le notizie, di cogliere i fatti in diretta e con obiettività, di trasmetterli in tempo reale in modo sempre più semplice e capillare, grazie anche ai numerosi collaboratori in tutta Italia che si avvicinano al progetto.Nascono nuove redazioni all’interno dei diversi atenei italiani, dei soggetti sensibili al bisogno dell’utente finale, di chi vive l’università, un’esplosione di dinamismo e professionalità capace di diventare spunto di discussioni nell’università non solo tra gli studenti, ma anche tra dottorandi, docenti e personale amministrativo.Controcampus ha voglia di emergere. Abbattere le barriere che il cartaceo può creare. Si aprono cosi le frontiere per un nuovo e più ambizioso progetto, per nuovi investimenti che possano demolire le barriere che un giornale cartaceo può avere. Nasce Controcampus.it, primo portale di informazione universitaria e il trend degli accessi è in costante crescita, sia in assoluto che rispetto alla concorrenza (fonti Google Analytics).I numeri sono importanti e Controcampus si conquista spazi importanti su importanti organi d’informazione: dal Corriere ad altri mass media nazionale e locali, dalla Crui alla quasi totalità degli uffici stampa universitari, con i quali si crea un ottimo rapporto di partnership.Certo le difficoltà sono state sempre in agguato ma hanno generato all’interno della redazione la consapevolezza che esse non sono altro che delle opportunità da cogliere al volo per radicare il progetto Controcampus nel mondo dell’istruzione globale, non più solo università.Controcampus ha un proprio obiettivo: confermarsi come la principale fonte di informazione universitaria, diventando giorno dopo giorno, notizia dopo notizia un punto di riferimento per i giovani universitari, per i dottorandi, per i ricercatori, per i docenti che costituiscono il target di riferimento del portale.Controcampus diventa sempre più grande restando come sempre gratuito, l’università gratis. L’università a portata di click è cosi che ci piace chiamarla. Un nuovo portale, un nuovo spazio per chiunque e a prescindere dalla propria apparenza e provenienza.Sempre più verso una gestione imprenditoriale e professionale del progetto editoriale, alla ricerca di un business libero ed indipendente che possa diventare un’opportunità di lavoro per quei giovani che oggi contribuiscono e partecipano all’attività del primo portale di informazione universitaria.Sempre più verso il soddisfacimento dei bisogni dei nostri lettori che contribuiscono con i loro feedback a rendere Controcampus un progetto sempre più attento alle esigenze di chi ogni giorno e per vari motivi vive il mondo universitario. La StoriaControcampus è un periodico d’informazione universitaria, tra i primi per diffusione.Ha la sua sede principale a Salerno e molte altri sedi presso i principali atenei italiani.Una rivista con la denominazione Controcampus, fondata dal ventitreenne Mario Di Stasi nel 2001, fu pubblicata per la prima volta nel Ottobre 2001 con un numero 0. Il giornale nei primi anni di attività non riuscì a mantenere una costanza di pubblicazione. Nel 2002, raggiunta una minima possibilità economica, venne registrato al Tribunale di Salerno. Nel Settembre del 2004 ne seguì la registrazione ed integrazione della testata www.controcampus.it. Dalle origini al 2004Controcampus nacque nel Settembre del 2001 quando Mario Di Stasi, allora studente della facoltà di giurisprudenza presso l’Università degli Studi di Salerno, decise di fondare una rivista che offrisse la possibilità a tutti coloro che vivevano il campus campano di poter raccontare la loro vita universitaria, e ad altrettanta popolazione universitaria di conoscere notizie che li riguardassero.Il primo numero venne diffuso all’interno della sola Università di Salerno, nei corridoi, nelle aule e nei dipartimenti. Per il lancio vennero scelti i tre giorni nei quali si tenevano le elezioni universitarie per il rinnovo degli organi di rappresentanza studentesca. In quei giorni il fermento e la partecipazione alla vita universitaria era enorme, e l’idea fu proprio quella di arrivare ad un numero elevatissimo di persone. Controcampus riuscì a terminare le copie date in stampa nel giro di pochissime ore.Era un mensile. La foliazione era di 6 pagine, in due colori, stampate in 5.000 copie e ristampa di altre 5.000 copie (primo numero). Come sede del giornale fu scelto un luogo strategico, un posto che potesse essere d’aiuto a cercare fonti quanto più attendibili e giovani interessati alla scrittura ed all’ informazione universitaria. La prima redazione aveva sede presso il corridoio della facoltà di giurisprudenza, in un locale adibito in precedenza a magazzino ed allora in disuso. La redazione era quindi raccolta in un unico ambiente ed era composta da un gruppo di ragazzi, di studenti (oltre al direttore) interessati all’idea di avere uno spazio e la possibilità di informare ed essere informati. Le principali figure erano, oltre a Mario Di Stasi:Giovanni Acconciagioco, studente della facoltà di scienze della comunicazione Mario Ferrazzano, studente della facoltà di Lettere e FilosofiaIl giornale veniva fatto stampare da una tipografia esterna nei pressi della stessa università di Salerno.Nei giorni successivi alla prima distribuzione, molte furono le persone che si avvicinarono al nuovo progetto universitario, chi per cercarne una copia, chi per poter partecipare attivamente. Stava per nascere un nuovo fenomeno mai conosciuto prima, Controcampus, “il periodico d’informazione universitaria”. “L’università gratis, quello che si può dire e quello che altrimenti non si sarebbe detto”, erano questi i primi slogan con cui si presentava il periodico, quasi a farne intendere e precisare la sua intenzione di università libera e senza privilegi, informazione a 360° senza censure.Il giornale, nei primi numeri, era composto da una copertina che raccoglieva le immagini (foto) più rappresentative del mese, un sommario e, a seguire, Campus Voci, la pagina del direttore. La quarta pagina ospitava l’intervista al corpo docente e o amministrativo (il primo numero aveva l’intervista al rettore uscente G. Donsi e al rettore in carica R. Pasquino). Nelle pagine successive era possibile leggere la cronaca universitaria. A seguire uno spazio dedicato all’arte (poesia e fumettistica). I caratteri erano stampati in corpo 10.Nel Marzo del 2002 avvenne un primo essenziale cambiamento: venne creato un vero e proprio staff di lavoro, il direttore si affianca a nuove figure: un caporedattore (Donatella Masiello) una segreteria di redazione (Enrico Stolfi), redattori fissi (Antonella Pacella, Mario Bove). Il periodico cambia l’impaginato e acquista il suo colore editoriale che lo accompagnerà per tutto il percorso: il blu. Viene creata una nuova testata che vede la dicitura Controcampus per esteso e per riflesso (specchiato), a voler significare che l’informazione che appare è quella che si riflette, quello che, se non fatto sapere da Controcampus, mai si sarebbe saputo (effetto specchiato della testata). La rivista viene stampa in una tipografia diversa dalla precedente, la redazione non aveva una tipografia propria, ma veniva impaginata (un nuovo e più accattivante impaginato) da grafici interni alla redazione. Aumentarono le pagine (24 pagine poi 28 poi 32) e alcune di queste per la prima volta vengono dedicate alla pubblicità. Viene aperta una nuova sede, questa volta di due stanze.Nel Maggio 2002 la tiratura cominciò a salire, fu l’anno in cui Mario Di Stasi ed il suo staff decisero di portare il giornale in edicola ad un prezzo simbolico di € 0,50.Il periodico era cosi diventato la voce ufficiale del campus salernitano, i temi erano sempre più scottanti e di attualità. Numero dopo numero l’obbiettivo era diventato non più e soltanto quello di informare della cronaca universitaria, ma anche quello di rompere tabù. Nel puntuale editoriale del direttore si poteva ascoltare la denuncia, la critica, la voce di migliaia di giovani, in un periodo storico che cominciava a portare allo scoperto i risultati di una cattiva gestione politica e amministrativa del Paese e mostrava i primi segni di una poi calzante crisi economica, sociale ed ideologica, dove i giovani venivano sempre più messi da parte. Disabilità, corruzione, baronato, droga, sessualità: sono questi alcuni dei temi che il periodico affronta.Nel 2003 il comune di Salerno viene colto da un improvviso “terremoto” politico a causa della questione sul registro delle unioni civili, “terremoto” che addirittura provoca le dimissioni dell’assessore Piero Cardalesi, favorevole ad una battaglia di civiltà (cit. corriere). Nello stesso periodo Controcampus manda in stampa, all’insaputa dell’accaduto, un numero con all’interno un’ inchiesta sulla omosessualità intitolata “dirselo senza paura” che vede in copertina due ragazze lesbiche. Il fatto giunge subito all’attenzione del caporedattore G. Boyano del corriere del mezzogiorno. È cosi che Controcampus entra nell’attenzione dei media, prima locali e poi nazionali.Nel 2003 Mario Di Stasi avverte nell’aria segnali di cambiamento sia della società che rispetto al periodico Controcampus. Pensa allora di investire ulteriormente sul progetto, in redazione erano presenti nuove figure: Ernesto Natella, Laura Muro, Emilio C. Bertelli, Antonio Palmieri. Il periodico aumenta le pagine, (44 pagine e poi 60 pagine), è stampato interamente a colori, la testata è disegnata più piccola e posizionata al lato sinistro della prima pagina. La redazione si trasferisce in una nuova sede, presso la palazzina E.di.su del campus di Salerno, questa volta per concessione dell’allora presidente dell’E.di.su, la Professoressa Caterina Miraglia che crede in Controcampus. Nello stesso anno Controcampus per la prima volta entra nel mondo del Web e a farne da padrino è Antonio Palmieri, allora studente della facoltà di Economia, giovane brillante negli studi e nelle sue capacità web. Crea un portale su piattaforma CMS realizzato in asp.È la nascita di www.controcampus.it e l’inizio di un percorso più grande. Controcampus è conosciuto in tutti gli atenei italiani, grazie al rapporto e collaborazione che si instaura con gli uffici stampa di ogni ateneo, grazie alla distribuzione del cartaceo ed alla nuova iniziativa manageriale di aprire sedi - redazioni in tutta Italia.Nel 2004 Mario Di Stasi, Antonio Palmieri, Emilio C. Bertelli e altri redattori del periodico controcampus vengono eletti rappresentanti di facoltà. Questo non permette di sporcare l’indirizzo e linea editoriale di Controcampus, che resta libera da condizionamenti di partito, ma offre la possibilità di poter accedere a finanziamenti provenienti dalla stessa Università degli Studi di Salerno che, insieme alla pubblicità, permettono di aumentare gli investimenti del gruppo editoriale. Ciò nonostante Controcampus rispetto alla concorrenza doveva contare solamente sulle proprie forze.La forza del giornale stava nella fiducia che i lettori avevano ormai riposto nel periodico. I redattori di Controcampus diventarono 15, le redazioni nelle varie università italiane aumentavano. Tutto questo faceva si che il periodico si consolidasse, diventando punto di riferimento informativo non soltanto più dei soli studenti ma anche di docenti, personale e politici, interessati a conoscere l’informazione universitaria. Gli stessi organi dell’istruzione quali Miur e Crui intrecciavano rapporti di collaborazione con il periodico. Dal 2005 al 2009A partire dal 2005 Controcampus e www.controcampus.it ospitano delle rubriche fisse. Le principali sono:Università, la rubrica dedicata alle notizie istituzionali Uni Nord, Uni Centro e Uni Sud, rubriche dedicate alla cronaca universitariaCominciano inoltre a prender piede informazioni di taglio più leggero come il gossip che anche nel contesto universitario interessa. La redazione di Controcampus intuisce che il gossip può permettergli di aumentare il numero di lettori e fedeli e nasce cosi da controcampus anche una iniziativa che sarà poi riproposta ogni anno, Elogio alla Bellezza, un concorso di bellezza che vede protagonisti studenti, docenti e personale amministrativo.Dal 2006 al 2009 la rivista si consolida ma la difficoltà di mantenete una tiratura nazionale si fa sentire anche per forza della crisi economia che investe il settore della carta stampata. Dal 2009 ad oggiNel maggio del 2009 Mario Di Stasi, nel tentativo di voler superare qualsiasi rischio di chiusura del periodico e colto dall’interesse sempre maggiore dell’informazione sul web (web 2.0 ecc), decide di portare l’intero periodico sul web, abbandonando la produzione in stampa. Nasce un nuovo portale: www.controcampus.it su piattaforma francese Spip. Questo se da un lato presenta la forza di poter interessare e raggiungere un vastissimo pubblico (le indicizzazioni lo dimostrano), dall’altro lato presenta subito delle debolezze dovute alla cattiva programmazione dello stesso portale.Nel 2012 www.controcampus.it si rinnova totalmente, Mario Di Stasi porta con se un nuovo staff: Pasqualina Scalea (Caporedattore), Dora Della Sala (Vice Caporedattore), Antonietta Amato (segreteria di Redazione) Antonio Palmieri (Responsabile dell’area Web) Lucia Picardo (Area Marketing), Rosario Santitoro ( Area Commerciale). Ci sono nuovi responsabili di area, ciascuno dei quali è a capo di una redazione nelle diverse sedi dei principali Atenei Italiani: sono nuovi giovani vogliosi di essere protagonisti in un’avventura editoriale. Aumentano e si perfezionano le competenze e le professionalità di ognuno. Questo porta Controcampus ad essere una delle voci più autorevoli nel mondo accademico.Nel 2013 www.controcampus.it si aplia, il portale d'informazione universitario, diventa un network. Una nuova edizione, non più un periodico ma un quotidiano anzi un notiziario in tempo reale. Nasce il Magazine Controcampus, nascono nuovi contenuti: scuola, università, ricerca, formazione e lavoro. Nascono ulteriori piattaforme collegate alla webzine, non solo informazione ma servizi come bacheche, appunti, ricerca lavoro e anche nuovi servizi sociali.Certo le difficoltà sono state sempre in agguato ma hanno generato all’interno della redazione la consapevolezza che esse non sono altro che delle opportunità da cogliere al volo per radicare il progetto Controcampus nel mondo dell’istruzione globale, non più solo università.Controcampus diventa sempre più grande restando come sempre gratuito. Un nuovo portale, un nuovo spazio per chiunque e a prescindere dalla propria apparenza e provenienza.Sempre più verso una gestione imprenditoriale e professionale del progetto editoriale, alla ricerca di un business libero ed indipendente che possa diventare un’opportunità di lavoro per quei giovani che oggi contribuiscono e partecipano all’attività del primo portale di informazione universitaria.Sempre più verso il soddisfacimento dei bisogni dei lettori che contribuiscono con i loro feedback a rendere Controcampus un progetto sempre più attento alle esigenze di chi ogni giorno e per vari motivi vive il mondo universitario. Leggi tutto