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27 dicembre 2006

“Tecno-fitness” e “Scienze equine”: all’Università impazzano i corsi pazzi

Come può trovare lavoro una persona laureata in “schedatura del verde urbano”? E una specializzata in “turismo alpino” Come può trovare lavoro una persona laureata in “schedatura del verde urbano”? E una specializzata in “turismo alpino” o in “scienze sociali per lo sviluppo e la pace”? Che dire poi del corso in “teoria delle forme”? Che cosa si studia nella facoltà di “scienze equine”? Sono più di tre mila i corsi nuovi fioriti negli ultimi anni, lauree che dovrebbero fornire una preparazione migliore e più tecnica ai nuovi studenti italiani. Ripeto: Dovrebbero. In realtà non è difficile constatare l’inutilità di tale offerta formativa, destinata esclusivamente a raccogliere iscrizione e quindi ad “aiutare” economicamente le università italiane. Se ne è discusso al convegno all’Università di Salerno “Laurea offresi – Falsi con lode”. In tutta Italia la riforma ha portato corsi nuovi, dai nomi svariati ed accattivanti ma spesso inutili e assolutamente poco produttivi. Dagli esami facoltativi sono nati percorsi di studio: colpa della riforma che prevede l’istituzione di 42 classi di laurea, ma lascia estrema libertà agli atenei di creare corsi nuovi e “originali”. Spesso si tratta semplicemente di “specchietti per le allodole”; lo studente viene attirato dal nome ma poi si trova a seguire un percorso senza possibilità di sbocchi professionali. Altro problema scottante è quello delle convenzioni tra università e enti per l’acquisizione di crediti formativi. Spesso il riconoscimento del lavoro svolto dallo studente all’interno dell’azienda o dell’ente va a costituire la gran parte dell’esame. Ne escono laureati assolutamente privi di una base teorica su cui fondare le proprie abilità. Senza parlare poi delle famose “lauree on line”, molto spesso assolutamente irregolari. Oltre ad articolarsi in corsi di laurea improduttivi spesso non prevedono nemmeno la presenza di docenti!

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